Writing Argumentative Essays
Lesson 14 of 20
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Writing Argumentative Essays: study the new material first, then practise.
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Bad ending vs better ending
Schlechter vs besserer Schluss
Read closely first. Translation is here for study; during the quiz you can still open the text.
Schlecht: „Also sind Busse wichtig, wie schon gesagt.“ Besser: „Die Grenze meiner These ist die Zeit nach Mitternacht. Offen bleibt, wie man Schichtpläne und Takt gemeinsam plant. Nächster Schritt: eine Zahl der Industrie, nicht nur ein Kind im Regen.“ Der zweite Schluss weitet und begrenzt.